学習と条件づけ 【学習と条件づけ】内発的動機づけと外発的動機づけと過剰な正当化効果 動機づけの研究に対する認知的アプローチでは、個人の自身の行動についての理解と解釈が強調される。すなわちなぜ私たちは何かをすると思うのか、動機づけは何に起因しているのかということである。 例えば「なぜ、あなたはこのサイトを見ているのか？」 こ... 学習と条件づけ
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